Vision-4 明確な事実がわからないときの選択

　頑張っているけど、できない。
　頑張っていないから、できない。

　この子はどっち？

　彼の勉強の事実が不明確なとき、
　さあ、どっち？　

　かなり勉強はやっているとわかってたとしよう。
　（ちなみに、これくらいで明確な事実と考えてはいけない。）

　自分は、心の中でだが、
　後者を選択する。
　
　もちろん、彼を否定はしない。
　 自分の心の中での指導姿勢だ。

　それは、後者のほうが、伸びる可能性があるから。
　事実が不明確ならば、伸びる可能性が高いほうを選択する。
　頑張っている。この基準はどこ？
　彼の限界点なの？
　がんばっている、努力の限界点まで到達している。
　そこからどうやって、人を伸ばすんだ？

　だったら、その子を伸ばすために、
　その子に哀れみの目で見ないように、
　自分の気持ちを下げないように、

　まだいける。この可能性にかけたい。

　相手をろくに知らないで、評価を下す
　上目線なんていらない。

　何も言わなくても、指導者の心が、
　生徒に伝わる。

　「君は、伸びる。」

　その理由は、

　　　　　　　　　　　「ごめん、俺が頑張っていなかったから。」